Uma semana antes do Dia da Independência, os alunos da 6ª série começaram a trabalhar em cima de um teatro de fantoches para apresentar para toda a escola no dia em que comemoraríamos a Independência do Brasil.
O trabalho foi realizado da seguinte maneira:
Como tenho uma sala com 12 alunos, dividi a sala em duas equipes em 6 e passei a personagem que cada um iria interpretar. Fui um pouco flexível sobre as escolhas do papel, mas isso facilmente pode causar confusão e até choro, por esta razão tome cuidado.
Primeiramente pensei em deixar os alunos criarem um roteiro, mas como não tinha tantas aulas disponíveis para esse projeto e como eles ainda são novos pensei em entregar um roteiro para eles. Alguns dias antes tinha achado uma revista da Turma da Mônica temática sobre o Dia da Independência. Como é uma revista contextualizada para o público infanto-juvenil (diga-se de passagem que gosto muito desse gibi!) tive a ideia de adaptar para um roteiro e entregar para eles. Fiz a adaptação de forma que a peça durasse entre 5 e 10 minutos.
Agora os fantoches: existe um site muito legal chamado cubinhokids.com.br, lá você encontra diversos personagens para imprimir em forma de cubo. A folha vem com os moldes e as marcações, para que você saiba onde precisa recortar-cortar e colar. Especificamente dessa história tem o Dom Pedro I, as outras personagens eu adaptei, por exemplo, tem uma princesa qualquer no site, mas usei ela como sendo a Princesa Leopoldina; o Dom Pedro II, que esta representado mais velho que o pai, usei como sendo o Dom João VI e assim vai.
Na primeira aula expliquei como seria o projeto, dividi a turma e entreguei as folhas com as personagens. Durante aquela aula os alunos coloriram, recortaram, colaram e fixaram um palito de churrasco atrás da personagem para segurar o cubinho durante a apresentação.
Na primeira parte da segunda aula os alunos terminaram seus cubos – personagens – e entreguei uma cópia para cada um do roteiro. Na segunda parte da aula fizemos uma leitura dramática do texto, para que dessa forma os alunos melhorassem suas leituras e se familiarizassem com o texto.
Na primeira metade da terceira aula os alunos ensaiaram suas peças e na segunda metade eles apresentaram atrás de uma mesa grande que tenho na minha sala.
Durante todo esse processo fui ajudando, supervisionando e avaliando a participação de cada aluno, também avaliei a organização e a participação final. Desta forma fiz a divisão da nota entre os seguintes tópicos:
1- Participação individual = 30%
2- Organização do grupo = 30%
3- Apresentação do grupo = 40%
Depois da apresentação escolhi a melhor equipe para apresentar para toda a escola na assembleia do Dia da Independência.
Parece cruel escolher apenas uma equipe para apresentar, mas é importante ensinar, com todo o carinho, que na vida profissional deles irá acontecer muito esse tipo de seleção e que saber lidar com a frustração também é uma importante qualidade.
Segue em anexo o Gibi da Turma da Mônica e o Roteiro adaptado. O link do site do qual peguei as personagens foi www.cubinhokids.com.br.
Quero agradecer a Ms. Saatkamp pela ideia de trabalhar com fantoches na sala de aula.
Espero que este post possa te ajudar a trabalhar com teatro de fantoches sobre este tema e diversos outros.
O trabalho foi realizado da seguinte maneira:
Como tenho uma sala com 12 alunos, dividi a sala em duas equipes em 6 e passei a personagem que cada um iria interpretar. Fui um pouco flexível sobre as escolhas do papel, mas isso facilmente pode causar confusão e até choro, por esta razão tome cuidado.
Primeiramente pensei em deixar os alunos criarem um roteiro, mas como não tinha tantas aulas disponíveis para esse projeto e como eles ainda são novos pensei em entregar um roteiro para eles. Alguns dias antes tinha achado uma revista da Turma da Mônica temática sobre o Dia da Independência. Como é uma revista contextualizada para o público infanto-juvenil (diga-se de passagem que gosto muito desse gibi!) tive a ideia de adaptar para um roteiro e entregar para eles. Fiz a adaptação de forma que a peça durasse entre 5 e 10 minutos.
Agora os fantoches: existe um site muito legal chamado cubinhokids.com.br, lá você encontra diversos personagens para imprimir em forma de cubo. A folha vem com os moldes e as marcações, para que você saiba onde precisa recortar-cortar e colar. Especificamente dessa história tem o Dom Pedro I, as outras personagens eu adaptei, por exemplo, tem uma princesa qualquer no site, mas usei ela como sendo a Princesa Leopoldina; o Dom Pedro II, que esta representado mais velho que o pai, usei como sendo o Dom João VI e assim vai.
Na primeira aula expliquei como seria o projeto, dividi a turma e entreguei as folhas com as personagens. Durante aquela aula os alunos coloriram, recortaram, colaram e fixaram um palito de churrasco atrás da personagem para segurar o cubinho durante a apresentação.
Na primeira parte da segunda aula os alunos terminaram seus cubos – personagens – e entreguei uma cópia para cada um do roteiro. Na segunda parte da aula fizemos uma leitura dramática do texto, para que dessa forma os alunos melhorassem suas leituras e se familiarizassem com o texto.
Na primeira metade da terceira aula os alunos ensaiaram suas peças e na segunda metade eles apresentaram atrás de uma mesa grande que tenho na minha sala.
Durante todo esse processo fui ajudando, supervisionando e avaliando a participação de cada aluno, também avaliei a organização e a participação final. Desta forma fiz a divisão da nota entre os seguintes tópicos:
1- Participação individual = 30%
2- Organização do grupo = 30%
3- Apresentação do grupo = 40%
Depois da apresentação escolhi a melhor equipe para apresentar para toda a escola na assembleia do Dia da Independência.
Parece cruel escolher apenas uma equipe para apresentar, mas é importante ensinar, com todo o carinho, que na vida profissional deles irá acontecer muito esse tipo de seleção e que saber lidar com a frustração também é uma importante qualidade.
Segue em anexo o Gibi da Turma da Mônica e o Roteiro adaptado. O link do site do qual peguei as personagens foi www.cubinhokids.com.br.
Quero agradecer a Ms. Saatkamp pela ideia de trabalhar com fantoches na sala de aula.
Espero que este post possa te ajudar a trabalhar com teatro de fantoches sobre este tema e diversos outros.
teatro_de_fantoches.doc |
hq_-_independncia_do_brasil_turma_da_mnica.pdf |